Авторы: Вызулин Е. А.
Для цитирования: Вызулин Е. А. Система и элементы педагогической модели «гражданин — патриот — профессионал» как составляющая профессиональной подготовки сотрудников полиции // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2017. № 4(71). С. 94–98. DOI: 10.24411/1999-6241-2017-14017.
Citation: Vyzulin E. A. System and Elements of the Pedagogical Model of «Citizen — Patriot — Professional» as a Component of Professional Training of Police Officers. Psychopedagogy in Law Enforcement. No 4(71). 2017. Pp. 94–98. DOI: 10.24411/1999-6241-2017-14017.
Скачать статью: Система и элементы педагогической модели «гражданин — патриот — профессионал» как составляющая профессиональной подготовки сотрудников полиции
Реферат
Современный сотрудник правоохранительной сферы должен представлять свою деятельность в совокупности ее широких социальных связей, четко осознавать предъявляемые к самой профессии и ее представителям требования и общественные ожидания, понимать содержание и специфику своей деятельности, ориентироваться в круге специфических задач и быть готовым решать их в динамичных профессиональных и социальных условиях. В процессе становления профессионала формируются специальные знания, умения и навыки, нормы поведения, складываются профессионально-ценностные основы, идеалы и внутренняя структура личности. Определение элементов педагогической модели «гражданин — патриот — профессионал» и раскрытие их содержания позволили предложить пути ее реализации в образовательных организациях Министерства внутренних дел Российской Федерации.
Ключевые слова: гражданин, патриот, профессионал, педагогическая модель, обучающе-воспитательная деятельность, образовательная организация.
Ссылки:
1. Васильев В. В. Проблемные вопросы построения и организации непрерывного образования в вузах МВД сотрудников, практическая деятельность которых связана с контролем за оборотом гражданского и служебного оружия // Проблемные аспекты осуществления контроля ОВД за оборотом гражданского и служебного оружия : сб. мат-лов междунар. заоч. науч. конф. Минск, 2016. С. 10–12.
2. Балунов М. С. Педагогическое стимулирование лидерства у курсантов военно-экономического вуза : дис. … канд. пед. наук. Кострома, 2000. 188 c.
3. Биочинский И. В. Педагогика подготовки офицера в военном училище. Самара, 1994. 211 с.
4. Быков А. К. Современные научные проблемы патриотического воспитания молодежи // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2006. № 1. С. 102–106.
5. Бондаревская Е. В. Воспитание как встреча с личностью // Избранные педагогические труды : в 2 т. Ростов н/Д, 2006. Т. 1. 420 с.
6. Гаязов А. С. Демократические ценности, принципы и воспитание гражданина // Вестник Оренбургского государственного университета. 2001. № 1. С. 4–10.
7. Лихачев Б. Т. Педагогика : курс лекций. М., 2001. 607 с.
8. Губанов Н. И. Отечество и патриотизм. М., 1960. 144 с.
9. Мирский Р. Я. Патриотизм советского человека: интернационализм, гражданственность, труд. М., 1988. 251 с.
10. Волкогонов Д. А. Борьба идей и воспитание молодежи. М., 1983. 79 с.
11. Яновский Р. Г. Становление идеологии патриотизма // Общество и право. 2006. № 4(14). С. 20–24.
12. Бачило И. Л. Системно-функциональный анализ процесса управления. М., 1972. 86 с.
13. Бахрах Д. Н., Россинский Б. В., Старилов Ю. Н. Административное право : учебник для вузов. М., 2007. 816 с.
14. Ядровская М. В. Модели в педагогике // Вестник Томского государственного университета. 2013. № 366. С. 139–143.
15. Васильев В. В., Майорова С. А., Вызулин Е. А. Ценностные основания построения непрерывного образования в образовательных организациях МВД России: постановка проблемы // Вестник Волгоградской академии МВД России. 2016. № 4(39). С. 115–118.
16. Антилогова Л. Н. Ценностные ориентации как форма выражения нравственной активности личности // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2016. № 4(67). С. 23–25.
17. Jerome S. Bruner Beyond The Information Given : Studies in the Psychology // London: George Allen and Unwin LTD, 1974. p. 502.
18. Мухина Т. Г., Щербакова М. В. Формирование креативности студентов-дизайнеров в условиях уровневого образования в высшей школе // Приволжский научный журнал. 2014. № 1(29). С. 215–219.
19. Мухина Т. Г. Становление и развитие системы дополнительного высшего образования в России : дис. … д-ра пед. наук. Н. Новгород, 2011. 580 с.
20. Караваев А. Ф., Антилогова Л. Н., Скиданов Е. А., Зверев В. О. Профессиональная адаптация выпускников вузов МВД как фактор становления сотрудника // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2012. № 2(49). С. 53–57.